Cara Memasang Iklan Google Adsense di Blogspot

Beberapa waktu lalu, ada yang bertanya kepada bloGoooblok ~ tentang bagaimana memasang unit iklan adsense di blog. Tentu untuk memasang iklan, Anda harus sudah disetujui oleh Google Adsense dan saya pikir yang bertanya saat itu sudah dapat persetujuan.


Pada dasarnya, ada dua cara yang disediakan Google untuk memasang iklan di blog. Cara jika Anda mendaftar Adsense melalui blogger dan cara jika memasang iklan melalui dasboard akun Google Adsense yang konvensional.

Pasang Iklan Google Adsense dari Blogspot

Cara ini terbilang mudah. Anda hanya perlu masuk ke akun blogger Anda dan memilih Penghasilan. Jika Anda mendaftar Adsense tidak melalui blogspot, ada baiknya mengaitkan dulu akun adsense Anda dengan blogspot. Caranya dengan memasukkan ID akun Anda.

Jika berhasil maka tampilannya akan seperti berikut :

Untuk memasang iklan Adsense di blog, pilihlah Ya pada opsi Tampilkan iklan di blog. Ada tiga model iklan yang bisa kita tampilkan melalui pengaturan ini.

• Tampilkan iklan di bilah samping dan entri: artinya iklan akan tampil di sidebar blog dan di bagian akhir postingan. 
• Tampilkan iklan di bilah samping : iklan hanya akan tampil di sidebar blog
• Tampilkan iklan di bawah entri : ikan hanya akan muncul di bagian bawah atau akhir postingan. 

Jika telah melakukan perubahan jangan lupa untuk mengklik tombol Simpan Setelan di pojok kanan atas.


Pasang Iklan Google Adsense dari Akun Adsense

Untuk memasang iklan Adsense pertama-tama login dulu ke dasboard. Kunjungi google.com/adsense dan masukkan email yang telah disetujui oleh Adsense. Setelah berhasil, Anda akan dihadapkan pada tampilan beranda. Disini Anda bisa melihat laporan penghasilan Adsense.

Selanjutnya, klik Iklan Saya yang berada di samping beranda.

Di bagian inilah semua jenis iklan ditampilkan. Anda bisa memodifikasinya dan mengaitkan dengan tema blog Anda. Untuk membuat unit iklan baru, klik tombol + Unit iklan baru.

Di bagian inilah Anda akan memilih jenis iklan apa yang akan digunakan. Harus diperhatikan, setiap unit iklan yang dibuat, selalu memberikan nama.

Pilih ukuran iklan yang akan dibuat. Anda bisa memilih jenis ukuran yang disediakan dengan mengklik pilihan Menampilkan. Ada sekitar tujuh jenis pilihan yang diberikan. Pertama yang Disarankan, ini adalah jenis yang paling banyak digunakan. Spanduk Horizontal, Spanduk Tegak, Persegi Panjang Responsif, Ukuran khusus dan Iklan Tautan.

Setiap ukuran, Anda bila melihatnya terlebih dahulu dengan mengklik Pratinjau, seperti ukuran 300x250 berikut ini.

Setelah yakin dengan ukurannya, selanjutnya pilih Jenis Iklan. Ada tiga pilihan, menampilkan iklan dalam bentuk teks dan gambar, hanya iklan gambar atau hanya iklan teks.

Jika memilih iklan teks dan gambar, ada baiknya Anda memilih gaya iklan teks yang akan ditampilkan. Di bagian ini ada banyak pilihan yang bisa Anda sesuaikan dengan blog Anda. Untuk mengeditnya, klik tombol Salin dan Edit.

Di bagian bawah, masih ada dua opsi, Saluran khusus dan Iklan Cadangan. Keduanya hanya berguna untuk waktu-waktu tertentu saja. Jika telah yakin dengan pilihan, selanjutnya klik Simpan dan dapatkan kode.

Copy kode iklan yang dimunculkan dan pasang di bagian blog Anda. Tunggu sampai iklannya aktif. Jika telah aktif maka, iklan yang dimaksud sudah akan muncul di blog Anda. Langkah selanjutnya adalah mempromosikan blog Anda agar ramai pengunjung, dengan begitu, akan semakin besar kemungkinan iklan Anda akan diklik dan tentu pundi-pundi penghasilan Anda akan semakin besar.

Happy Blogging....

Read more »

. .

Cara Memasukkan Video Kedalam Postingan Blog

Fenomena Youtube tak bisa dipungkiri sedang boomingnya saat ini. Karena peminatnya yang tinggi, banyak diantara blogger juga menyertakan video Youtube kedalam postingan. Seperti video dibawah ini. 

Menyertakan video kedalam postingan saat ini sudah menjadi kebutahan. Hal inilah yang disadari oleh blogspot sehingga memberikan kita kemudahan menyertakan video disetiap artikel yang terkait. 

Dulu, diawal-awal blogspot hadir, video dari Youtube harus dimasukkan secara manual kedalam postingan. Namun kini, cara memasukkan video Youtube jauh lebih mudah. 

Pada postingan ini kita akan membahas dua cara memasukkan video Youtube kedalam postingan. Soal fungsi dan keutamakan video Youtube dalam postingan, akan dibahas terpisah. 

Anda juga bisa membaca Cara Memasukkan Gambar Dalam Postingan Blog dan Cara Memperbesar dan Mengecilkan Ukuran Font HTML. Keduanya punya keterkaitan dalam mempercantik tampilan postingan. 

Seperti yang saya katakan diatas, ada dua cara memasukkan video Youtube kedalam postingan.

Cara Pertama

• Jika Anda lihat video Google diatas, itu saya masukkan melalui cara sederhana. Yakni, login ke akun blogspot Anda, lalu pilih Entri Baru untuk membuat postingan. Jika Anda sudah menyiapkan artikel, pilih lokasi yang akan Anda bari video, setelah itu, klik gambar tage action pada menu pilihan dibagian atas. Lihat gambar. 

• Setelah mengklik, Akan muncul jendela baru. Disini ada banyak pilihan dalam menu, Anda bisa mengupload video buatan sendiri dari komputer Anda atau bisa lewat Youtube. Untuk Youtube pun ada dua pilihan, melalui kanal Anda di Youtube atau video milik orang lain di Youtube. Kita pilih yang kedua, menggunakan video orang lain di Youtube. 
• Karena kita akan menggunakan video orang lain di Youtube kedalam postingan kita, pertama-tama ke Youtube-lah mengambil URL video tersebut, setelah dicopy, paste tepat dikolom yang disediakan, lalu klik icon cari disampingnya. Secara otomatis, video itu akan muncul dibagian bawah. Anda sisa memilih dan klik Pilih. Video tersebut akan menyatu dengan postingan Anda. Contohnya video diatas. 

Cara Kedua

• Bukalah Youtube dan cari video mana yang ingin Anda tampilkan. Setelah dipilih, lihat bagian bawah Video. Pilih Share lalu pilih Embed. Copy script yang ada dibawahnya kedalam postingan Anda. Jika Anda ingin mengatur ukuran video, silahkan diatur lewat tombol dibawah script, ada tulisan Video size. 

• Selanjutnya ke postingan Anda yang akan diberi video. Untuk menampilkan link video yang tadi diambil dari Youtube, pilih mode HTML pada postingan, dan paste script tersebut dilokasi yang Anda inginkan. Soal ukurannya, perhatikan kata width="320" height="266" di script yang Anda copy, silahkan rubah sesuai kebutuhan dan size postingan Anda. 

• Jika telah selesai, kembalikan ke mode Compose dan publish tulisan Anda jika selesai. Kini video youtube telah turut serta dalam postingan Anda. 

Dari dua cara diatas, silahkan Anda pilih sesuai kebutuhan. Mau yang simpel, atau yang sedikit lebih rumit. Dua-duanya menampilkan hasil yang sama. Semoga penjabaran diatas memberi manfaat, tak ada salahnya pula berdiskusi melalui form disqus dibawah ini. Enjoy Blog....

Read more »

. .

RPPH TK A K-13 (PAUD USIA 4-5 TH) - MINGGU 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	1

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 1

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Senin, 15 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Memperagakan cara memasak nasi,

3.      Meniru lambang bilangan 1,

4.      Mengurutkan Cerita gambar seri ”Ibu Menanak Nasi”

5.      Meneyebutkan sifat-sifat tokoh dari cerita “Ibu Menanak Nasi”

6.      Lagu ”Membantu Ibu” dan cerita “Ibu Menanak Nasi”

Lagu “Membantu Ibu” (nada menggunakan lagu Balonku) Ayo membantu ibu Mencuci dan menyapu Tak lupa ku selalu Membereskan tempat tidurku

Cerita “Ibu Menanak Nasi” Setiap pagi Ibu menyiapkan sarapan untuk ayah dan anak-anak. Ibu bangun sebelum ayah dan anak-anak bangun, meskipun pagi itu udara terasa dingin dan membuat semua orang malas bangun. Di dapur ibu memasak nasi, menggoreng lauk, memasak sayur dan menjerang air untuk membuat minuman bagi seluruh keluarga. Tak lama kemudian ayah dan anak-anak bangun. Ayah menyapu halaman dan anak-anak menyapu rumah. Setelah itu mereka mandi. Setelah berpakaian rapi, mereka berkumpul di meja makan. Hidangan telah siap tersedia. Aroma masakan yang lezat menggugah keinginan untuk bersantap. Sebelum makan ayah memimpin doa makan pagi lalu semua menikmati sarapan yang enak dan lezat.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Panci dan kebutuhan menanak nasi di sentra memasak,

2.      Lambang bilangan 1,

3.      Pensil.

4.      Buku Seri Keluarga halaman 14

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.         Menyanyi lagu “Membantu Ibu”	30’	Lagu Membantu Ibu
Inti	2.         Memperagakan cara memasak nasi  3.         Meniru lambang bilangan 1 4.         Mengurutkan Cerita gambar seri ”Ibu Menanak Nasi” 5.         Meneyebutkan sifat-sifat tokoh dari cerita “Ibu Menanak Nasi”	60’	Peragaan anak Lambang bilangan 1, pensil Buku Seri Keluarga hal 14 Cerita Ibu Menanak Nasi
Istirahat	Cuci tangan,makan,minum	30’	Bekal anak
Penutup	6.         Menggantung pada papan bergantung	30’	Papan untuk bergantung

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut). b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.	2.1 3.3 4.3	a. Menggantung pada bidang horisontal yang lebih tinggi dari kepalanya b. Menyanyi 15 lagu sederhana
III	Kognitif	a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis). c.3 Mengenal lambang bilangan.	3.6 4.6	a. Memperagakan penggunaan alat tulis b. Meniru lambang bilangan 1 – 10
IV	Bahasa	a.4 Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.). b.8 Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar.	3.11 4.11	a. Menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam cerita yang didengarnya b. Mengurutkan gambar seri (3-4 gambar)
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	3.13 4.13	a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita	3.15 4.15	a. Menceritakan pengalaman tugas peran ibu ayah setiap hari di depan temannya

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	2

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 2

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Selasa, 16 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Membuat bentuk baju dari koran bekas,

3.      Menggambar bebas yang berhubungan dengan pakaian,

4.      Menyebutkan nama huruf depan gambar: baju, jaket, celana, rok

5.      Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: baju, jaket, rok, celana, buku

6.      Tepuk “Pergi Sekolah”, dan cerita “Pengalaman Membantu Ibu Mencuci Baju”

Tepuk “Mencuci Baju” Plok- plok- plok Rendan baju Plok- plok- plok Oles detergen Plok- plok- plok Gosok-  - gosok Plok- plok- plok Dibilas Plok- plok- plok Diperas Plok- plok- plok Dijemur Plok- plok- plok MENCUCI BAJU

Cerita “Pengalaman Membantu Ibu Mencuci Baju” Ibu mempunyai tugas yang amat banyak. Tugas ibu : memasak, merawat adik, menyapu, mencuci dll. Pengalaman mencuci baju. Senang sekali karena mencuci menyenangkan. Bajunya ikut basah terkena air. Wajahnya terkena busa detergen. Ibu senang karena sudah dibantu mencuci.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Koran bekas, garis lurus,

2.      Buku gambar, crayon

3.      Gambar baju, jaket, celana, rok

4.      Buku Seri Keluarga halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.   Menceritakan pengalaman ketika mambantu ibu mencuci	30’	Cerita pangalaman membantu ibu mencuci baju
Inti	2.   Membuat bentuk baju dari koran bekas 3.   Menggambar bebas yang berhubungan dengan pakaian 4.   Menyebutkan nama huruf depan gambar: baju, jaket, celana, rok 5.   Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: baju, jaket, rok, celana, buku	60’	Koran bekas Buku gambar, crayon Gambar baju, jaket, celana, rok Buku Seri Keluarga hal 15
Istirahat	Cuci tangan, makan, minum	30’	Bekal anak
Penutup	6.   Berjalan berjinjit pada garis lurus sambil membawa baju 7.   Bertepuk tangan “Tepuk Mencuci Baju”	30’	Garis lurus, baju Tepuk Mencuci Baju

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	a.6 Melakukan gerakan antisipasi b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.	2.1 3.3 4.3	a. Berjalan berjinjit b. Menggambar bebas
III	Kognitif	a.2 Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil). c.4 Mengenal lambang huruf.	3.6 4.6	a. Mempergunakan barang bekas sebagai barang jualan b. Menyebutkan nama huruf depan pada kata nama suatu benda
IV	Bahasa	b.4 Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.). c.1 Mengenal simbol-simbol.	2.14 3.10 4.10	a. Menceritakan pengalamannya sendiri b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	2.5 2.6	a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	b.8 Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)	3.15 4.15	a. Menampil kan karya seni sederhana di depan anak atau orang lain melalui koran bekas

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	3

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 3

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Rabu, 17 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Mengungkapkan sebab akibat jika menggoreng telur sambil bermain,

3.      Menentukan gambar yang termasuk makanan,

4.      Menyebutkan posisi gambar yang termasuk makanan,

5.      Meniru garis lengkung ”telur”

6.      Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: roti, ikan ,tempe, telur

7.      Lagu “Empat Sehat Lima Sempurna”,

Lagu “Empat Sehat Lima Sempurna” Satu – satu  nasi sudah tentu Dua – dua sayur, lauk, buah Tiga – tiga susu tambahannya Satu – Dua – Tiga Empat Sehat Lima Sempurna

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Contoh garis lengkung,

2.      Buku Seri Keluarga hal 16

3.      Gambar yang memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.    Menyanyi lagu Empat Sehat Lima Sempurna	30’	Lagu Empat Sehat Lima Sempurna
Inti	2.    Mengungkapkan sebab akibat jika menggoreng telur sambil bermain 3.    Menentukan gambar yang termasuk makanan 4.    Menyebutkan posisi gambar yang termasuk makanan 5.    Meniru garis lengkung ”telur” 7.    Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur	60’	Pengalaman anak Buku seri Keluarga hal 16 Contoh garis lengkung Gambar yang memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur
Istirahat	Cuci tangan, makan, minum	30’	Bekal anak
Penutup	8.     Mengulang lagu Empat Sehat Lima Sempurna	30’	Lagu Empat Sehat Lima Sempurna

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran	2.1 3.3 4.3	a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan
III	Kognitif	b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi	3.6 4.6	a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi b. Menentukan suatu benda apakah termasuk makanan dan bukan makanan
IV	Bahasa	b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.  c.1 Mengenal simbol-simbol.	2.14 3.10 4.10	a. Menyebutkan posisi / keterang-an tempat Misalnya : di luar, di dalam, di atas di bawah, di depan, dibelakang, di kiri, di kanan dsb. b. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	2.5 2.6	2.4. Mau meminjamkan alat main kepada teman 5.3. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya	3.15 4.15	a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu b. Bermain perkusi menggunakan alat perkusi sederhana

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	4

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 4

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Kamis, 18 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Meniru garis lengkung pada menebalkan titik-titik bentu baju,

3.      Menunjuk gambar baju yang ukurannya paling besar,

4.      Menyebutkan posisi baju yang diletakkan di paling kanan,

5.      Lagu “Membeli Baju Baru”, tepuk ”Baju”, dan sajak “Baju Baru”

Lagu “Membeli Baju Baru” Kemaren ku pergi dengan ibuku Ke pasar membeli baju yang baru Warna merah potongan istimewa Kanan kiri ada sakunya

Tepuk “Baju” Plok- plok- plok Beli bahan Plok- plok- plok Digunting Plok- plok- plok Dijahit Plok- plok- plok BAJU

Sajak “Baju Baru” Aku punya baju baru Warnanya merah dan biru Kantongnya ada Satu Krahnya ada lis biru Kudapat dari ibuku Sebagai hadiah ulang tahunku

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Baju dengan berbagai ukuran,

2.      Baju diletakkan pada papan tulis,

3.      Buku Seri Keluarga halaman 17

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.       Menyanyi lagu ”Membeli Baju Baru”	30’	Lagu Membeli Baju Baru
Inti	2.       Meniru garis lengkung pada menebalkan titik-titik bentu baju 3.       Menunjuk gambar baju yang ukurannya paling besar 4.       Menyebutkan posisi baju yang diletakkan di paling kanan	60’	Buku Seri Keluarga hal 17 Baju dengan berbagai ukuran Baju diletakkan pada papan tulis
Istirahat	Cuci tangan, makan, minum	30’	Bekal anak
Penutup	6.       Bertepuk tepuk tangan “Tepuk Baju” 5.       Mengucap sajak “Baju Baru“	30’	Tepuk Baju Sajak Baju Baru

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran	2.1 3.3 4.3	a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan
III	Kognitif	b.1 Mengklasifikasi-kan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.	3.6 4.6	a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki ukuran tertentu
IV	Bahasa	b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.	2.14 3.10 4.10	a Menyebutkan posisi / keterang-an tempat Misalnya : di luar, di dalam, di atas di bawah, di depan, dibelakang, di kiri, di kanan dsb.
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	2.5 2.6	a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi	3.15 4.15	a. Melakukan tepuk dan sajak mengikuti irama bersama teman dengan penuh ekspresi

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	5

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 5

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Jumat, 19 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Menentukan benda yang termasuk pakaian,

3.      Menghitung jumlah gambar :kaos, kaos kaki, celana, jaket

4.      Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan di papan tulis: baju, kaos, jaket, celana

5.      Meremas kaos kaki,

6.      Cerita “Kaos Kaki yang Cerdik”,

Cerita “Kaos Kaki yang Cerdik” Sebuah cerita persahabatan kaos tangan dan kaos kaki. Kaos tangan berhati kurang baik. Kaos kaki berhati amat baik dan cerdik. Suatu ketika kaos kaki dan kaos tangan kan dibuang tuannua karena sudah using. Kaos tangan merajuk kepada tuan rumah agar yang dibuang kaos kaki saja. Kaos tangan sedih sambil berpangku tangan dan melamun terus. Kaos kaki berpikir keras. Kaos kaki tanpa merajuk menunjukkan bahwa ia masih sangat berguna. Kaos kaki mengepel lantai semua rumah dengan badannya. Tuan rumah iba melihat kelebihan kaos kaki. Kaos kaki dipungut, dicuci, digosok dan dirawat lagi. Kaos tangan dibuang karena sudah tidak berguna lagi.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Kaos, kaos kaki, apel, jeruk, celana

2.      Gambar benda yang memiliki tulisan: baju, kaos, jaket, celana

3.      Kaos kaki

4.      Buku Seri Keluarga halaman 18

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.       Tanya jawab tentang macam-macam pakaian	30’	Macam-macam pakaian
Inti	2.       Menentukan benda yang termasuk pakaian 3.       Menghitung jumlah gambar :kaos, kaos kaki, celana, jaket 4.       Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan di papan tulis: baju, kaos, jaket, celana 5.       Meremas kaos kaki	60’	Kaos, kaos kaki, apel, jeruk, celana Buku Seri Keluarga hal 18 Gambar benda yang memiliki tulisan: baju, kaos, jaket, celana Kaos kaki
Istirahat	Cuci tangan, makan, minum	30’	Bekal anak
	6.       Bermain Kaos Kaki- Kaos Kaki 7.       Mendengarkan cerita ”Kaos kaki Yang Cerdik”	30’	Peramainan Kaos kaki-kaos kaki Cerita Kaos Kaki Yang Cerdik

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.	2.1 3.3 4.3	a. Meremas
III	Kognitif	b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi c.2 Mengenal konsep bilangan	3.6 4.6	a. Menentukan suatu benda apakah termasuk makanan dan bukan makanan a. Membilang banyak benda 1 – 10
IV	Bahasa	c.1 Mengenal simbol-simbol.	2.14 3.10 4.10	a. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	2.5 2.6	a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	B.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran	3.15 4.15	a. Mengenal perasaan kaos kaki yang ada di dalam sebuah cerita

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13
SEMESTER	BULAN	MINGGU KE	HARI KE
1	AGUSTUS	7	6

TK / PAUD ...........................

TAHUN AJARAN 20.../20...

HARI 6

Model Pembelajaran  : Kelompok

Hari, Tanggal              : Sabtu, 20 Agustus 2016

Kelompok / Usia         : A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema        : Keluarga / Makanan dan Pakaian

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1.      Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.      Membuat bentuk lemari baju dari balok,

3.      Membilang banyak gambar baju yang ditunjuk guru,

4.      Membuat coretan berbentuk baju,

5.      Lagu “Membeli Baju Baru”, dan tepuk “Baju”

Lagu “Membeli Baju Baru” Kemaren ku pergi dengan ibuku Ke pasar membeli baju yang baru Warna merah potongan istimewa Kanan kiri ada sakunya

Tepuk “Baju” Plok- plok- plok Beli bahan Plok- plok- plok Digunting Plok- plok- plok Dijahit Plok- plok- plok BAJU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1.      Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2.      Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4.      Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1.      Balok-balok yang tersedia di sekolah

2.      Gambar baju

3.      Buku gambar, spidol

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar		Waktu	Sumber
Pembukaan	1.       Menyanyi lagu “Membeli Baju Baru”	30’	Lagu Membeli Baju Baru
Inti	2.       Membuat bentuk lemari baju dari balok 3.       Membilang banyak gambar baju yang ditunjuk guru 4.       Membuat coretan berbentuk baju	60’	Balok-balok yang tersedia di sekolah Gambar baju Buku gambar, spidol
Istirahat	Cuci tangan, makan, minum	30’	Bekal anak
Penutup	5.       Memamerkan hasil coretan bentuk baju yang dibuat anak 6.       Bertepuk tangan “Tepuk Baju”	30’	Hasil coretan anak Tepuk Baju

E. PENILAIAN

1.      Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No	Lingkup Perkembangan	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	KD	Indikator
I	Nilai Agama dan Moral	2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.	1.1 3.1 4.1 3.2 4.2	a. Meniru sikap berdoa b. Meniru gerakan sembahyang c. Tidak mengganggu teman
II	Fisik Motorik	b.4 Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media.	2.1 3.3 4.3	a. Membuat berbagai bentuk menggunakan balok
III	Kognitif	c.2 Mengenal konsep bilangan	3.6 4.6	a. membilang banyak benda 1 – 10
IV	Bahasa	c.3 Membuat coretan yang bermakna.	2.14 3.10 4.10	a. Membuat coretan yang menggambarkan benda atau kejadian
V	Sosial Emosional	b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman. c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.	2.5 2.6	a. Mau meminjamkan alat main kepada teman b. Merapikan/mengembalikan alat main
VI	Seni	b.2 Bernyanyi sendiri b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi	3.15 4.15	a. Menyanyikan sendiri lagu dan melakukan tepuk dihadapan teman-temannya

2.      Teknik Penilaian

a)      Catatan hasil karya

b)      Catatan anekdot, dan

c)       Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

		,              20...
Mengetahui, Kepala TK/ PAUD....................		Guru
....................		....................

Read more »

. .